Pour être efficace, la planification du programme à
l'échelon de l'école et de la classe exige que les politiques et
les méthodes d'appui du conseil scolaire soient clairement
définies. Pour que leurs politiques favorisent le plus possible les
efforts des écoles, les conseils scolaires devraient se poser les
questions suivantes :
- Le budget répond-il aux besoins de l'école en ce qui
concerne le transport, le personnel, le matériel, les fournitures et les
locaux?
- Doit-on procéder à un achat de services pour répondre
aux besoins des élèves?
- Des orientations claires ont-elles été
élaborées et mises en œuvre pour aider les écoles
à assurer les services nécessaires aux élèves?
- Existe-t-il une procédure de révision et d'évaluation
périodique des politiques et des méthodes du conseil scolaire
(par exemple concernant la dotation en personnel, l'intégration)?
- Quel est le rôle des Services à l'enfance en
difficulté dans la planification et la mise en œuvre de programmes
visant à répondre aux besoins des élèves en
matière de programme scolaire?
- Quelles sont les répercussions des décisions du
comité d'identification, de placement et de révision du conseil
sur le placement des élèves et les programmes?
- Quelles mesures ont été prises en matière de
perfectionnement professionnel et de formation en cours d'emploi?
|
