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InspireDiriger la réussite des élèves, notre ligne directricevendredi 27 janvier 2006 | Symposium | MississaugaLes équipes de direction d'apprentissage professionnel ont discuté le processus de partager des expériences collectives, d'identifier les défis, de célébrer les réussites et de planifier les prochaines étapes. Les équipes représentaient les 22 conseils scolaires qui participent à ce projet pilote provincial. Richard Sagor, consultant en recherche-action, animateur et fondateur de l'Institute for the Study of Inquiry in Education (ISIE), situé dans l'état de Washington, a proposé quatre étapes à suivre dans son atelier : La recherche-action pour guider le rendement des élèves.
Ben Levin sous-ministre du ministère de l'Éducation, et Avis Glaze du Secrétariat de la littératie et la numératie ont félicité les participantes et participants de leur leadership et de l'amélioration du rendement des élèves mais ont déclaré que c'était le temps d'agir avec plus de précision pour un succès continu. Le symposium est disponible sur vidéo au www.curriculum.org/LSA/homef.shtml. Ce symposium, le premier d'une série, était une collaboration du Secrétariat de la littératie et la numératie (SLN), l'Association des directions et directions adjointes des écoles franco-ontariennes (ADFO), les Services des programmes du Canada, l'Ontario Principals' Council (OPC), et le Catholic Principals' Council of Ontario (CPCO).
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Réjean Aubut, Dyane Bissonnette, Gaby Myr, France Lamarche et Martine-Jeanne Jean-Vézina
Dr. Richard Sagor
Sue Jackson, Thames Valley DSB