|
Inspire
Faire la différence... De la recherche à la pratique
Les sommaires de recherche de cette série soulignent les pratiques prometteuses mises en œuvre dans les classes. Produites en collaboration par le Secrétariat de la littératie et de la numératie et l'Ontario Association of Deans of Education, ces monographies ont été rédigées par des experts en éducation des universités de l'Ontario.
- Appuyer l'apprentissage du langage et de la littératie chez la petite enfance.
Rédigée par Janette Pelletier
Novembre 2011 (PDF, 3.0 Mo)
Des synthèses de recherches sont présentées sur le développement des jeunes enfants en matière de langage et de littératie. On y retrouve également des stratégies fondées sur la recherche destinées aux personnes travaillant auprès de jeunes enfants dans un environnement scolaire. Les conseils varient de la simple participation des enfants aux conversations à la création intentionnelle d'une conscience phonologique.
- Les problèmes mathématiques écrits : Établir un lien entre le vocabulaire, les mathématiques et la vie.
Rédigé par Richard Barwell, Ph. D.
Octobre 2011 (PDF, 209 Ko)
Les problèmes mathématiques écrits donnent souvent de la difficulté aux élèves puisqu'ils les abordent de façon trop réaliste ce qui les mène à une suspension de construction du sens. Il s'agit également d'une source d'exemples pour enseigner aux élèves le fonctionnement des problèmes écrits de manière à leur permettre de mathématiser adéquatement des scénarios de la vie réelle et de résoudre des problèmes jamais rencontrés auparavant.
- L'éducation au service de la durabilité écologique : intégrer les philosophies et les pratiques autochtones.
Rédigés par Clinton L. Beckford, Ph. D. et M. Russell Nahdee
Septembre 2011 (PDF, 540 Ko)
Les perspectives autochtones peuvent aider à encourager tous les élèves à s'engager dans leur apprentissage et favoriser une citoyenneté respectueuse de l'environnement. On y retrouve également des conseils liés à l'enseignement de contenu autochtone dans toutes les matières. (Une version en français sera bientôt publiée.)
- La technologie de synthèse de la parole à partir du texte : une solution pour les lecteurs en difficulté.
Rédigé par Michelann Parr, Ph. D.
Juin 2011 (PDF, 353 Ko)
La monographie indique que l'utilisation de la technologie de synthèse vocale peut aider les élèves qui éprouvent de la difficulté à décoder, à la fois comme outil pour faciliter la compréhension et comme outil permanent pour avoir accès à l'information. Il s'agit également d'une source de scénarios de mise en application de cette technologie avec l'ensemble de la classe, de sorte que ceux et celles qui en ont besoin puissent en tirer parti. (Une version en français sera bientôt publiée.)
- Impliquer les élèves par le biais des arts
Rédigé par Rena Upitis, Ph. D.
Mai 2011 (PDF, 226 Ko)
- Les jeux vidéo en salle de classe : L'apport des jeux vidéo au développement de la littératie et de la numératie
Rédigés par Emmanuel Duplàa, Ph. D. et Shervin Shirmohammadi, Ph. D.
Janvier 2011 (PDF, 343 Ko)
- Développer la littératie critique par l'analyse des représentations sexuées dans la littérature jeunesse
Rédigé par Anne-Marie Dionne, Ph. D.
Janvier 2011 (PDF, 242 Ko)
- Sécurisation des milieux d'apprentissage
Rédigé par Gerald Walton, Ph. D.
Septembre 2010 (PDF, 376 Ko)
- Améliorer l'expression écrite des élèves
Rédigé par Shelley Stagg Peterson
Octobre 2010 (PDF, 456 Ko)
- Le curriculum intégré
Rédigé par Susan M. Drake, Ph. D. et Joanne Reid
Septembre 2010 (PDF, 459 Ko)
- L'enseignement de l'étude des mots
Rédigé par Ruth McQuirter Scott, Ph. D.
Septembre 2010 (PDF, 398 Ko)
- Sciences et littératie en classe au palier élémentaire
Rédigé par Paul Elliott, Ph. D.
Février 2010 (PDF, 416 Ko)
- Renforcer la résilience des élèves : le rôle des enseignants comme facteurs de protection
Rédigé par Kingsley Hurlington
Février 2010 (PDF, 622 Ko)
- Les orthographes approchées au primaire : vers une meilleure appropriation de la langue écrite
Rédigés par Carole Fleuret, et Ph. D. Jonathan Bolduc, Ph. D.
Décembre 2009 (PDF, 844 Ko)
- Amplification du champ acoustique en salle de classe dans le respect des principes de conception universelle en vue d'améliorer l'audition et l'écoute
Rédigée par Pamela Millett, Ph. D.
Novembre 2009 (PDF, 541 Ko)
- L'apprentissage par la résolution de problèmes en mathématiques : un outil pour développer les connaissances conceptuelles des élèves.
Rédigés par Sheryl MacMath, John Wallace et Xiaohong Chi
Novembre 2009 (PDF, 497 Ko)
- Essayons d'abord le tutorat en littératie
Rédigée par Deborah P. Berrill, Ph. D.
Novembre 2009 (PDF, 930 Ko)
- Raconter et écrire des histoires : utiliser une autre sorte de crayon
Rédigées par Terry A. Campbell, Ph. D. et Michelle Hlusek
Novembre 2009 (PDF, 720 Ko)
- La musique au cœur des pratiques en littératie
Rédigés par Jonathan Bolduc, Ph. D. et Carole Fleuret, Ph. D.
Mai 2009 (PDF, 741 Ko)
- Identification et intervention précoces chez les élèves à risque dans les programmes d'immersion en français
Rédigées par Nancy Wise et Xi Chen, Ph. D.
Avril 2009 (PDF, 0.97 Mo)
- Incidence de la science de la complexité sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques
Rédigé par Darren Stanley, Ph. D.
Février 2009 (PDF, 284 Ko)
- L'inclusion des élèves ayant des besoins particuliers
Rédigée par Sheila Bennett, Ph. D.
Janvier 2009 (PDF, 559 Ko)
- Utiliser les données pour améliorer le rendement des élèves
Rédigée par Christina van Barneveld, Ph. D.
Août 2008 (PDF, 516 Ko)
- L'ALS en classe de mathématiques
Rédigé par Richard Barwell, Ph. D.
Juillet 2008 (PDF, 808 Ko)
- La littératie dans toutes les disciplines
Rédigé par Perry Klein, Ph. D.
Mai 2008 (PDF, 650 Ko)
- La sous-performance des garçons : de quels garçons parlons-nous?
Rédigé par Wayne Martino, Ph.D.
Avril 2008 (PDF, 461 Ko)
- L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe
Rédigée par Pamela Rose Toulouse, Ph. D.
Mars 2008 (PDF, 444 Ko)
- Aborder l'enseignement des études sociales et de la géographie à partir du « sentiment d'appartenance à un milieu » des enfants
Rédigé par David Hutchison, Ph. D.
Décembre 2007 (PDF, 460 Ko)
- Enseigner dans une classe à années multiples
Rédigée par Diane Lataille-Démoré, Ph. D.
Novembre 2007 (PDF, 448 Ko)
- Les différences d'attitude, d'aptitude et d'utilisation entre les filles et les garçons des écoles élémentaires face à l'ordinateur
Rédigé par Robin Kay, Ph.D.
Octobre 2007 (PDF, 364 Ko)
- La poésie : un puissant moyen pour améliorer la littératie et valoriser la technologie
Rédigée par Janette Hughes, Ph.D.
Octobre 2007 (PDF, 448 Ko)
- L'efficacité des accompagnants en littératie
Rédigés par Jacqueline Lynch, Ph.D. et Steve Alsop, Ph.D.
Juin 2007 (PDF, 1,16 Mo)
- Blocs d'apprentissage pour la littératie et la numératie
Mai 2007 (PDF, 838 Ko)
- Favoriser la littératie en milieu multilingue
Rédigé par Jim Cummins, Ph.D.
Juin 2007 (PDF, 2,26 Mo)
- La non-mixité en salle de classe
Rédigés par Serge Demers, Ph.D. et Carole Bennett
Juin 2007 (PDF, 380 Ko)
- Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité et ses conséquences sur l'enseignement
Rédigée par Rosemary Tannock, Ph.D.
Avril 2007 (PDF, 696 Ko)
- L'apprentissage des mathématiques ou l'application de règles : l'efficacité des méthodes générées par les élèves
Rédigée par Alex Lawson, Ph.D.
Février/Mars 2007 (PDF, 2,32 Mo)
- L'interaction entre élèves dans un cours de mathématiques : Compétition ou échange d'idées?
Rédigée par Catherine D. Bruce
Janvier/Février 2007 (PDF, 521 Ko)
|
