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Développement du leadership

Leaders du système

Les leaders du système de l'Ontario jouent un rôle essentiel dans la mesure où ils créent les conditions du succès du système scolaire financé par les fonds publics.

Stratégie ontarienne en matière de leadership

La Stratégie ontarienne en matière de leadership vise à fournir les soutiens nécessaires aux leaders du système pour qu'ils puissent favoriser un leadership scolaire réussi.

Cadre de leadership de l'Ontario

Le Cadre de leadership de l'Ontario a été conçu pour :

• inspirer une vision partagée du leadership dans les écoles et les conseils scolaires;
• promouvoir un langage commun qui favorise la compréhension du leadership et ce que signifie être un leader scolaire ou un leader du système;
• déterminer les pratiques et les compétences qui décrivent un leadership efficace;
• diriger la conception et la mise en œuvre des programmes d'apprentissage professionnel et de perfectionnement des leaders.

Pour en savoir plus au sujet du
Cadre de leadership de l'Ontario pour les agentes et les agents de supervision (Public, Catholique) >>

Outil d'autoévaluation du leadership

L'Outil d'autoévaluation du leadership a été mis au point pour aider les conseils scolaires à évaluer l'aide qu'ils offrent à leurs leaders scolaires. C'est le premier instrument de sondage en son genre à être utilisé dans le système éducatif de l'Ontario. Il a été conçu pour être utilisé par les leaders scolaires et les leaders du système

Guide des pratiques réussies relatives aux conditions d'emploi des directions d'école et des directions adjointes

L'objectif de ce guide (PDF, 37 Ko) est de décrire des pratiques réussies que les conseils pourront utiliser comme référence dans le cadre de leur consultation avec les directions d'écoles et directions adjointes et pour établir ou actualiser leurs politiques en matière de conditions d'emploi des directions d'école et des directions adjointes. Ce guide est le résultat des discussions et ententes d'un groupe de travail qui a réuni des représentantes et représentants des associations de directions d'école et de directions adjointes, d'associations d'agentes et agents de supervision et de directions de l'éducation.

Mise à l'essai sur le terrain du mentorat pour les directions de l'éducation et pour les agentes et agents de supervision nouvellement nommés

Le mentorat pour les directions de l'éducation et pour les agentes et agents de supervision nouvellement nommés a continué pendant l'année scolaire 2008-2009 sous la forme d'une mise à l'essai sur le terrain. Les leaders du système dans leur première ou deuxième année en poste sont admissibles à des soutiens de mentorat.

Possibilités de carrière en Leadership

Il est essentiel de recruter et de retenir les agentes et agents de supervision et les directions d'école et les directions adjointes, ce qui signifie que les écoles et les conseils scolaires de l'Ontario doivent donner la priorité à la planification de la relève et au développement du leadership.

Apprentissage professionnel

L'apprentissage professionnel est un élément essentiel du développement du leadership. Les liens et les ressources de cette section vous aideront à planifier de l'apprentissage professionnel, qu'il soit pour vous, pour le personnel de votre école ou de votre conseil scolaire.

Étude du rôle des surintendantes et surintendants et des directrices et directeurs

Un sommaire de l'Étude sur le rôle des surintendantes et surintendants et des directrices et directeurs (PDF, 84 Ko), réalisée par le Conseil ontarien des directrices et directeurs de l'éducation en mai et juin 2006. L'étude repose sur des sondages et des groupes de réflexion, organisés dans toute la province, qui ont permis de recueillir les commentaires des professionnels en poste sur leurs rôles respectifs et sur les possibilités et les difficultés qu'ils rencontrent dans l'exercice de leurs fonctions.

Outils destinés au personnel des conseils scolaires

Planification de la relève pour le leadership dans les écoles et conseils scolaires ontariens

L'Institut de leadership en éducation de l'Ontario a commissionné l'organisme « The Learning Partnership » pour faire une étude compréhensive sur la planification de la relève pour le leadership dans les écoles et les conseils scolaires de l'Ontario. L'étude se concentre sur les connaissances courantes en planification de la relève, les données démographiques du groupe de leaders actuels, les facteurs qui motivent et découragent les personnes d'assumer le rôle de leader, les pratiques courantes et les défis actuels en leadership en Ontario. Cette étude est disponible à la page Recherche du site web de l'Institut de leadership en éducation.