Développement du leadershipLeaders du systèmeLes leaders du système de l'Ontario jouent un rôle essentiel dans la mesure où ils créent les conditions du succès du système scolaire financé par les fonds publics. Stratégie ontarienne en matière de leadershipLa Stratégie ontarienne en matière de leadership vise à fournir les soutiens nécessaires aux leaders du système pour qu'ils puissent favoriser un leadership scolaire réussi. Cadre de leadership de l'OntarioLe Cadre de leadership de l'Ontario a été conçu pour :
Pour en savoir plus au sujet du Outil d'autoévaluation du leadershipL'Outil d'autoévaluation du leadership (OAL) a été mis au point pour aider les conseils scolaires à évaluer l'aide qu'ils offrent à leurs leaders scolaires. C'est le premier instrument de sondage en son genre à être utilisé dans le système éducatif de l'Ontario. Il a été conçu pour être utilisé par les leaders scolaires et les leaders du système. Politique / Programme Note n° 152 : Conditions générales d'emploi des directrices et directeurs d'école et des directrices adjointes et directeurs adjoints et guide des pratiques réussies Le 12 février 2010, le ministère a fait l'annonce de la NPP n° 152 relative aux conditions générales d'emploi des directrices et directeurs d'école et des directrices adjointes et directeurs adjoints. Cette note vise à établir les normes de pratiques provinciales sur lesquelles les conseils scolaires se baseront afin d'assurer la cohérence du processus d'élaboration des conditions d'emploi des directions d'école et des directions adjointes dans l'ensemble de la province. Tous les conseils scolaires doivent mettre en œuvre cette note d'ici Le ministère a élaboré, à titre de ressource pour la NPP n° 152, un guide des pratiques réussies qui décrit les pratiques que les conseils scolaires pourront utiliser comme référence dans le cadre de leur consultation avec les directions d'école et directions adjointes. Ce guide est le fruit des discussions et ententes d'un groupe de travail formé de représentantes et représentants d'associations de directions d'école, d'associations d'agentes et agents de supervision et de directions de l'éducation. Possibilités de carrière en Leadership Il est essentiel de recruter et de retenir les agentes et agents de supervision et les directions d'école et les directions adjointes, ce qui signifie que les écoles et les conseils scolaires de l'Ontario doivent donner la priorité à la planification de la relève et au développement du leadership. Apprentissage professionnel L'apprentissage professionnel est un élément essentiel du développement du leadership. Les liens et les ressources de cette section vous aideront à planifier de l'apprentissage professionnel, qu'il soit pour vous, pour le personnel de votre école ou de votre conseil scolaire. Mentorat pour les directions de l'éducation et pour les agentes et agents de supervision nouvellement nommés Le mentorat pour les directions de l'éducation et pour les agentes et agents de supervision nouvellement nommés a été mis en œuvre dans l'ensemble de la province en 2009-2010, à la suite d'une mise à l'essai sur le terrain en 2008-2009. Le ministère continuera d'appuyer cette initiative en 2010-2011. Les leaders du système dans leur première et deuxième année en poste sont admissibles à des soutiens de mentorat. Outils destinés au personnel des conseils scolairesPlanification de la relève pour le leadership dans les écoles et les conseils scolaires ontariens L'Institut de leadership en éducation a demandé à l'organisme Alliance‑Éducation de mener une étude de recherche exhaustive sur la planification de la relève pour le leadership dans les écoles et les conseils scolaires de l'Ontario. L'étude porte sur les connaissances acquises en planification de la relève, les données démographiques du groupe de leaders actuels, les facteurs qui motivent et découragent les personnes à assumer un rôle de leader, ainsi que les pratiques et défis actuels en leadership en Ontario. Cette étude se trouve à la page Recherche du site Web de l'Institut de leadership en éducation. |
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