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Recherche en éducation
Colloque ontarien sur la recherche en éducation, édition 2008
Le rapport sommaire incluant les présentations au colloque
Le ministère de l'Éducation a tenu son troisième colloque ontarien sur la recherche en éducation à Toronto du 31 janvier 2008 au 2 février 2008. Voici ses objectifs :
- Encourager et appuyer des relations de collaboration parmi les éducatrices et éducateurs, les chercheurs et les décideurs, portant sur un engagement commun visant à améliorer le système d'éducation pour tous les élèves;
- Mettre en valeur et développer les liens entre la recherche, les politiques et la pratique, à tous les niveaux du système d'éducation;
- Mettre en valeur des exemples de recherche mise en pratique et de recherche de mise en pratique dirigée en Ontario, en fonction des objectifs stratégiques ministériels;
- Favoriser les enquêtes et encourager les activités de recherche d'excellente qualité (y compris l'identification des nouveaux enjeux de recherche; mener des recherches, diffuser les résultats, les interpréter et/ou appliquer la recherche, compte tenu de ces enjeux); et
- Faire participer la communauté éducative de l'Ontario en identifiant les possibilités de collaboration et de partenariat, afin de faire progresser la recherche en éducation en tant que soutien pour l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage.
Cliquez sur le rapport sommaire pour voir les présentations au colloque, incluant le discours programme ainsi que les descriptions des « sessions de première ligne ». Cliquez sur le « programme » pour voir défiler des segments de vidéo du colloque.
Colloque ontarien sur la recherche en éducation, édition 2007
Du 18 au 20 janvier 2007, le ministère de l'Éducation a tenu son deuxième colloque annuel sur la recherche en éducation, à Toronto. Voici les objectifs principaux du colloque :
- Renforcer les relations avec les intervenants qui ont des intérêts dans la recherche en éducation en Ontario;
- Servir de forum pour diffuser les résultats des recherches parmi les chercheurs et pour étudier les répercussions et les applications de la recherche.
Les articles ci-dessous, présentés durant le colloque, explorent des questions d'actualité, dont voici des exemples :
- Que savons-nous sur « ce qui fonctionne » dans ce domaine?
- Quelles sont certaines des répercussions pratiques de ce que nous savons?
- Qu'est-ce que nous ne savons pas?
- Quelles pourraient être certaines des orientations de la recherche future?
Cliquez sur le titre de l'article pour en afficher le texte intégral en format Adobe Acrobat (PDF).
- Aider les élèves en proie à des problèmes de discipline graves ou persistants qui les empêchent de réussir à l´école : État de la situation (PDF, 87 Ko)
Shelley Hymel et Natalie Rocke Henderson, Université de Colombie-Britannique
- Nouveaux départs, faux départs : Une revue de la documentation sur la transition de l'école élémentaire à l'école secondaire (PDF, 81 Ko)
Kate Tilleczek, Université Laurentienne
- Participation des parents : Créer un monde partagé (PDF, 88 Ko)
Debbie Pushor, Université de Saskatchewan
- Contribuer à la réussite des élèves autochtones : Estime de soi et identité, une démarche pédagogique dynamique (PDF, 105 Ko)
Pamela Rose Toulouse, Université Laurentienne
- Qu'avons-nous appris sur la compréhension de textes? (PDF, 57 Ko)
John R. Kirby, Université Queen's
- Quand on veut, il y a toujours moyen de rattraper les retards en littératie et en numératie des élèves en difficulté (PDF, 76 Ko)
Marcia A. Barnes, Université de Guelph
- L'étude des mots et la compréhension de la lecture : Les incidences sur l'enseignement (PDF, 52 Ko)
Ruth McQuirter Scott, Université Brock
Veuillez prendre note que les opinions exprimées dans ces articles sont celles de leurs auteurs respectifs et ne reflètent pas nécessairement les politiques, les programmes ou l'orientation du gouvernement de l'Ontario.
Colloque ontarien sur la recherche en éducation, édition 2006
Programme de la première édition du colloque du ministère de l'Éducation sur la recherche.
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