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Écoles sécuritairesLe leadership pour mieux s'épanouir Cet été, Samantha Ieurello et Sharlon Williams, toutes deux âgées de 17 ans, ont vécu une toute nouvelle expérience. Elles ont été conseillères auprès d'élèves plus jeunes dans un camp d'été de formation en leadership. « C'est l'expérience de travail la plus fantastique de ma vie », dit Sharlon Williams. L'an dernier, les deux élèves ont participé à un programme de leadership organisé dans deux écoles secondaires de Brampton : St. Edmund Campion et St. Thomas Aquinas. Ce programme était ouvert à tous les élèves, y compris les élèves à risque et les élèves leaders. Une cinquantaine de jeunes de chaque école y ont pris part. Le programme avait pour principal objectif d'inculquer cinq principes fondamentaux : se respecter soi-même, travailler avec ardeur, surmonter les obstacles, donner l'exemple et viser l'excellence. Les élèves ont appris à mettre ces principes en application en vue de changer le cours des choses dans leur collectivité. Une quinzaine d'entre eux ont eu l'occasion d'approfondir ces connaissances en travaillant cet été comme conseillères et conseillers dans des camps. « Certains élèves sont considérés comme élèves à risque à l'école et d'autres tendent à passer inaperçus », explique Orlando Bowen, responsable du programme. « Pour nous, ce sont tous des leaders. » Ancien joueur dans la Ligue canadienne de football, M. Bowen dirige One Voice One Team, l'organisme communautaire responsable du programme de leadership et du camp d'été. Au camp, chaque journée était axée sur un principe différent. Le programme comprenait des activités physiques, des conférences et des excursions, et les conseillères et conseillers incitaient les jeunes à réfléchir aux cinq principes et à la manière dont ils s'appliquent à leur quotidien. « Nous leur posions des questions au sujet des conférences et des activités pour voir ce que cela signifiait pour eux », explique Samantha Ieurello. Au fil des semaines, elle a vu les élèves s'épanouir. « Ils ont mûri, et moi aussi j'ai mûri en les observant. » Elle ajoute que cet été lui a donné l'occasion de partager certaines leçons de vie, de discuter avec des élèves sur les moyens de gérer des situations données et de leur parler de ses propres expériences. Elle s'est aussi rendu compte qu'elle veut une carrière qui la fasse travailler avec des enfants. « Les conseillères et les conseillers commencent à mieux se connaître eux-mêmes et à savoir ce qui les motive », indique M. Bowen. Le programme contribue par ailleurs à jeter des ponts, donnant l'occasion aux élèves plus jeunes de nouer des liens avec les plus âgés. Il rapproche également les quartiers. Les deux écoles sont situées à deux extrémités de Brampton et leur participation au programme, selon Dan Compagnon, directeur de la St. Thomas Aquinas Secondary School, contribuera à l'établissement de relations positives Le programme a bénéficié du Financement pour les écoles secondaires urbaines et prioritaires du ministère |
