Littératie financière

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La littératie financière dans le curriculum de l'Ontario

Documents Portée et enchaînement

Ces documents appuient l’engagement du gouvernement à intégrer la littératie financière dans le programme d’études de tous les élèves de la 4e à la 12e année à partir de septembre 2011.

Afin d'aider les enseignantes et enseignants à planifier leurs programmes tout en intégrant les connaissances et habiletés nécessaires en matière de littératie financière, le Ministère a élaboré les documents Littératie financière – Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage / Financial Literacy – Scope and Sequence pour le curriculum des paliers élémentaire et secondaire.

Certaines matières sont étroitement liées à l'étude de la littératie financière; toutes les matières fournissent des occasions d'intégrer la littératie financière.

Les documents Portée et enchaînement seront mis à jour au besoin pour se conformer aux changements du curriculum.

Foire aux questions

Comment le gouvernement appuie-t-il le perfectionnement professionnel du personnel enseignant en matière de littératie financière?

Le Ministère, en partenariat avec la Fédération des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (FEO) et ses affiliées, a offert des instituts d'été sur la littératie financière (Un investissement judicieux). En effet, des ateliers en français et en anglais pour les paliers élémentaire et secondaire se sont tenus à travers la province en été 2011.

Y a-t-il d'autres ressources disponibles pour appuyer le personnel enseignant?

Le Ministère a élaboré tout un plan de mise en œuvre. Le plan prévoit un appui élargi pour les enseignantes et les enseignants afin de les aider à lier des sujets se rapportant à la littératie financière à toutes les disciplines du curriculum. Des occasions de perfectionnement professionnel, vidéos éducatifs et autres ressources électroniques seront disponibles durant l'année scolaire 2011-2012. Des informations supplémentaires seront fournies au fur et à mesure que les ressources seront disponibles.

Rapport sur la littératie financière

Le 9 novembre 2010, la ministre de l'Éducation, Leona Dombrowsky, a annoncé que le gouvernement allait intégrer la littératie financière dans le curriculum de l'Ontario. Le 28 février 2011, le gouvernement a annoncé la prochaine étape de leur plan visant l'amélioration de la littératie financière chez les élèves des écoles élémentaires et secondaires, qui consiste à investir 1,9 M$ pour le perfectionnement professionnel et les ressources à l'intention du personnel enseignant.

La ministre a reçu l'avis du Conseil du curriculum et examine les recommandations du Groupe de travail sur la littératie financière dans le rapport Un investissement judicieux : L'éducation à la littératie financière dans les écoles de l'Ontario (PDF, 993 Ko).

À partir de la prochaine année scolaire, les élèves de l'élémentaire et du secondaire feront davantage d'apprentissages sur la façon de prendre des décisions éclairées en matière financière. En classe, ils se pencheront sur l'épargne, les dépenses et les investissements et ils développeront leur compétence en pensée critique que requiert le monde complexe des finances d'aujourd'hui.

Qui étaient les membres du Groupe de travail sur la littératie financière?
Le Groupe de travail sur la littératie financière a été coprésidé par Leeanna Pendergast, adjointe parlementaire du ministre des Finances, ancienne adjointe parlementaire de la ministre de l'Éducation et députée de Kitchener–Conestoga, et Tom Hamza, président du Fonds pour l'éducation des investisseurs.

Le Groupe de travail a été mis sur pied par le Conseil du curriculum pour recueillir des renseignements et mener des consultations sur les façons d'intégrer la littératie financière au curriculum.

En quoi a consisté le processus de consultation?

Le Groupe de travail a consulté différents groupes, notamment les parents, les élèves, le personnel enseignant et les conseils scolaires. Afin d'engager le dialogue, il a :

  • mené un sondage en ligne à l'intention des élèves, des parents, des conseils scolaires, des partenaires de l'éducation et de tout groupe et de toute personne intéressés;
  • sollicité l'avis de chercheurs et d'experts en littératie financière de différents champs d'activité, notamment d'organismes éducatifs, de groupes d'élèves et de groupes du secteur financier;
  • passé en revue les initiatives d'autres pays et provinces.

Quand les élèves commenceront-ils leurs apprentissages liés à la littératie financière?

Les connaissances et les habiletés en littératie financière ont toujours été importantes et font partie de plusieurs matières et disciplines du curriculum actuel de l'élémentaire et du secondaire. À partir de l'automne 2011, on fournira davantage de soutien au personnel enseignant pour lui permettre de lier les sujets de la littératie financière dans tout le curriculum, ce qui conduira à des apprentissages plus poussés et enrichis pour les élèves.