Réussite des élèves/Apprentissage jusqu'à l'âge de 18 ans


Introduction

Richard Charette, agent d’éducation. Ministère de l’Éducation de l’Ontario
La stratégie pour la réussite des élèves vise le succès de tous les élèves dans les écoles secondaires de l’Ontario. Cette stratégie a pour but d’établir un système scolaire secondaire plus flexible et de créer des programmes axés sur les forces et les intérêts des élèves. Il y a à peine cinq ans, près d’un tiers des élèves ne terminaient pas leurs études secondaires. La rétention scolaire et l’obtention du diplôme d’études secondaires sont des objectifs prioritaires de la stratégie. Le gouvernement s’est donc fixé un objectif de 85% pour ce qui est du taux d’obtention du diplôme d’ici 2010. De nombreux nouveaux programmes ont été mis en œuvre partout dans la province afin d’atteindre cet objectif mais aussi pour élargir les options d’apprentissage des élèves. L’éducation coopérative et les autres formes d’apprentissage par l’expérience jouent un rôle important dans le cadre de la stratégie pour la réussite des élèves. Ces programmes contribuent de façon significative à rencontrer les objectifs du ministère de l’Éducation. Par exemple, l’élève peut maintenant compter jusqu’à deux crédits d’éducation coopérative dans la cumulation de ses crédits obligatoires pour l’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario. Deux crédits en éducation coopérative font partie des crédits obligatoires de toute Majeure Haute Spécialisation. L’éducation coopérative peut être une composante des programmes à double reconnaissance de crédits ou des projets phares. Il y a eu une augmentation de 20% du nombre de crédits cumulés en éducation coopérative depuis 2006 et tout semble indiquer que ce sera ainsi pour l’année 2007-2008.

Johanne Boisvenu-Blondin, consultante. Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
Plusieurs administrateurs se questionnent sur l’importance que l’on accorde récemment à l’éducation coopérative, particulièrement du fait que le programme existe depuis déjà plusieurs années et du fait qu’il s’est avéré un véritable succès pour plusieurs élèves dans les écoles secondaires. Ce qui est nouveau, c’est que l’éducation coopérative est maintenant reconnue comme un programme d’apprentissage qui peut desservir tous les élèves, peu importe leur destination post-secondaire. Tout élève doit pouvoir voir la pertinence des concepts appris en salle de classe et de leur application en milieu de travail. L’éducation coopérative offre donc l’occasion de renforcer le programme scolaire de l’élève. Il est important et même nécessaire que tout élève développe les compétences essentielles et les habitudes de travail requises pour bien œuvrer en milieu de travail. L’éducation coopérative permet aux élèves de réfléchir davantage sur le choix de carrière et de faire des décisions plus judicieuses pour l’étape post-secondaire de leur vie. On veut aider tous les élèves à se bâtir un avenir prometteur. Ce qui est nouveau également, c’est la reconnaissance du rôle significatif que peut jouer l’éducation coopérative dans l’engagement et la rétention scolaire. Grâce à ce programme, les élèves améliorent leurs résultats scolaires et sont ainsi motivés à poursuivre leurs études secondaires et ainsi obtenir leur diplôme.

Richard Charette
L’élargissement de l’éducation coopérative signifie mettre sur pied une ou plusieurs des autres formes d’apprentissage par l’expérience, par exemple, l’observation au poste de travail, le jumelage ou le mentorat, l’expérience de travail liée à une matière, le PAJO, l’éducation coopérative virtuelle. L’élargissement veut aussi dire qu’on met en œuvre les formes d’apprentissage par l’expérience par le biais de divers modes de prestation, par exemple, l’éducation coopérative à l’été, en soirée, pendant les fins de semaine ou virtuellement. Aussi, on élargit un programme en faisant participer une plus grande clientèle d’étudiants. Le ministère a préparé des fiches de renseignements pour appuyer les conseils scolaires à encourager l’élargissement de leurs programmes d’éducation coopérative.