Réussite des élèves/Apprentissage jusqu'à l'âge de 18 ans


Conclusion

Johanne Boisvenu-Blondin, consultante. Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
Le programme d’éducation coopérative permet aux élèves de participer à des expériences d’apprentissage pertinentes qui les aident à se préparer à entreprendre la prochaine étape de leur vie, que ce soit des études collégiales ou universitaires, une formation en apprentissage, le marché du travail ou un programme d’intégration à la vie communautaire. Dans une note de service émise par le sous-ministre Ben Levin, nous pouvions lire que tous les élèves devraient vivre une expérience d’éducation coopérative lorsque c’est approprié et que les crédits obtenus en éducation coopérative sont le meilleur exemple de reconnaissance de l’apprentissage de l’élève à l’extérieur de la salle de classe traditionnelle. C’est une partie importante de l’éducation secondaire de l’élève.

Richard Charette, agent d’éducation. Ministère de l’Éducation de l’Ontario
La stratégie « réussite des élèves » vise à répondre aux besoins éducatifs de chaque élève. Les écoles offrent davantage de possibilités aux élèves de personnaliser leur expérience au secondaire et de tirer profit de leurs points forts et de leurs champs d’intérêt par l’entremise de diverses options d’apprentissage, nouvelles et améliorées. Dans un programme d’éducation coopérative, tout ce qui englobe la composante « stage » est livré individuellement aux élèves, et dans un horaire individualisé. Ce mode d’enseignement est en soi, d’après moi, le meilleur modèle de la différenciation pédagogique.