Réussite des élèves/Apprentissage jusqu'à l'âge de 18 ans


Le parrainage

Une enseignante
Bonjour les élèves, ça va? Oui? Vous avez passé une belle fin de semaine? Bon bien je sais que vous avez vécu une belle expérience de parrainage à l’intérieur de votre cours de français, 9e année. J’aimerais cela qu’on jase au sujet de cette expérience-là.

Élève A - Moi je suis allé voir une pharmacienne technicienne et j’ai fait des prescriptions et j’ai, il y a eu un shipment  et j’ai su comment mettre les pilules à leur place et il y avait comme une safe so j’ai  rempli tous les médicaments.

Élève B - Moi j’ai rendu à « near Dowling Value Mart ». Là j’ai passé des gens, j’ai été parler avec des gens, j’ai vraiment aidé au monde à sortir leur épicerie. J’ai travaillé un petit peu partout dans le magasin pour avoir de l’expérience.

Élève C - Moi j’ai été chez mon dentiste. Ma mère travaille comme réceptionniste. Donc, je l’ai suivie pendant la journée, j’ai appris comment nettoyer des objets pour les dents, j’ai appris comment arracher des dents. Donc, c’était pas mal une expérience inoubliable.

Daniel B. Dalcourt, directeur, École secondaire catholique Champlain
Nous avons dédié deux journées durant l’année où est-ce que nos élèves vont à leur parrainage. Alors il faut avoir une équipe qui est en place ici à l’école, il faut préparer nos jeunes, mais aussi il faut préparer les futurs employeurs qui vont les accueillir pour cette journée-là parce que quand même ça demande de leur temps, et puis c’est très apprécié aussi de nos élèves lorsqu’ils vont à ces stages de parrainage-là.

Élève A - Ça m’a aidé à penser que je ne pensais pas que les pharmaciens faisaient de grosses choses mais oui ils ont bien des choses à faire. Donc, ça m’a aidé à voir plus les emplois, comment ils sont.

Élève B – Ça m’a vraiment montré c’est quoi le marché du travail, qu’est-ce qu’on fait c’est quoi, qu’est-ce qui se passe pendant la journée régulière d’un employeur.

Élève C – Moi, ça m’a vraiment donné une idée. Ça m’a ouvert des portes, mon idée pour devenir qui je veux être. Ça m’a aidé aussi à plus comprendre c’est quoi le domaine de la santé.

Darquise Huot, conseillère pédagogique en employabilité
Les élèves souvent sont extrêmement stressés quand ça vient à ce choix-ci…et puis on leur demande de choisir, de faire des choix éclairés à ces jeunes. Donc, c’est bien qu’on leur donne la chance d’explorer toutes sortes de routes, toutes sortes de destinations.

Michelle Cutler, enseignante, École Alliance St-Joseph
Bon, comme je vous ai mentionné auparavant, cette année vous allez avoir la chance d’avoir une expérience dans un domaine de travail. Cette situation-là, on appelle ça le parrainage. Ce que cela veut dire, c’est que on vous jumelle avec une personne que vous connaissez ou peut-être qui est en parenté avec la famille, et puis vous allez au travail avec cette personne-là pour toute la journée.

Pour préparer les élèves pour le parrainage, nous avons sur place une unité où nous présentons les différentes possibilités de carrières. Nous avons fait une recherche nous-mêmes sur les différents sites web qui existent. Nous donnons cette liste-là aux élèves. Nous donnons aussi un questionnaire qui est en ligne, que les élèves puissent répondre face à leurs intérêts aux carrières possibles. Ce qui leur donne par la suite une liste de carrières et ils peuvent faire leur choix à partir de cette liste-là.

Quels sont ceux qui connaissent ou pensent déjà connaître la carrière qui les intéresse?

  • Étudiante 1 : Une vétérinaire
  • Enseignante : Donc, tu veux travailler avec les animaux.
  • Étudiant 2 : Un avocat
  • Étudiante 3 : Une infirmière

Darquise Huot - En septième année, l’élève suit un parent ou de la parenté, même aussi plusieurs enseignants choisissent le stage pour l’élève, le stage de parrainage. Par exemple, Chanel a suivi sa mère à son bureau où elle a beaucoup appris au sujet du graphisme et la mise en page.

Chanel et sa mère
Là tu peux les enlever. Regarde, tiens-le pareil comme si c’était un crayon. Approche-toi pareil comme si c’était une feuille et un crayon.

Daniel B. Dalcourt, directeur
Très souvent, avant que l’école commence ou durant l’année, les gens des comités viennent nous voir parce qu’ils ont besoin d’élèves mais aussi ils veulent partager leurs expertises. L’étude coopérative avec les autres cours permet à l’élève d’avoir son diplôme mais elle lui permet aussi de profiter, d’aller voir ce qui se passe dans notre communauté, de voir les emplois qui sont ici.

France Veilleux, superviseur de garderie, École Alliance St-Joseph
J’ai été motivé de participer au programme de parrainage et coopératif quand une enseignante de l’école Champlain nous a approchés et elle nous a demandé si on pouvait prendre des élèves coop ou des jumelages avec nous. On fait cela depuis plusieurs années, je dirais environ à peu près quatre à cinq ans qu’on fait cela et ça fonctionne très bien. Amanda, elle a participé au programme de parrainage l’année passée avec nous autres. Elle a eu une chance de suivre une de ses copines qui était déjà en coop avec nous autres. Tout de suite en rentrant on peut voir si un élève qui vient en parrainage, si ça va être en eux. J’encourage beaucoup Amanda à nous joindre plus tard avec un programme de coop.

Amanda, et d’autres élèves coop en entrevue

  • La coop, bien je n’ai pas bien de la place dans mon horaire pour faire du coop.
  • Dans quoi est-ce que tu veux te lancer plus tard?
  • J’ai aucune idée, probablement dans les arts ou dans un travail social ou dans l’enseignement, quelque chose comme cela. N’importe quoi qui n’a pas de mathématiques.
  • Est-ce qu’il y a une ou des compétences que vous avez développées?
  • Dans ce domaine de travail-là, comme la fabrication et machiniste, presque toute la mathématique tu dois comprendre, même juste dans la moitié d’une journée j’ai appris beaucoup de choses en math qui m’a surpris. Je ne pensais pas que les maths, c’était aussi important que ça. Bien, c’est pas mal important.

Daniel B. Dalcourt, directeur
Il y a des possibilités de peut-être faire l’étude coopérative durant l’été. C’est quelque chose qu’on regarde de très près. Il y a toujours aussi l’expansion, d’aller voir d’autres gens dans la communauté et de divertir. Toutes les possibilités sont ouvertes. Je pense que c’est important d’être ouvert aux besoins de chacun de nos élèves.

En soins de santé
Aujourd’hui je vais vous montrer ici le CPR. On va vérifier la respiration. Donc on se tient vraiment vraiment proche de la bouche et du nez. Comme ça. Et on écoute la respiration, ensuite s’il n’y a rien on bloque le nez et on s’approche et on fait deux souffles à la bouche. S’il n’y a encore rien, là on va sur la poitrine et on pousse dix fois vraiment fort. N’ayez pas peur de casser des os, c’est pour sauver la vie. Un, deux….

Commentaires de plusieurs élèves sur l’éducation coopérative et leur perspective d’avenir

  • Ici à l’école, on a un programme de spécialisation dans la santé. Donc, pendant mon cours, j’ai eu la chance de faire le CPR et le First Aid en général, la prévention des effets que ça a et puis d’autres cours comme ça qui m’aideront dans une profession dans la santé dans l’avenir. Ce que je préférais du coop, c’est que c’était du travail manuel. Donc, ce n’était pas juste de la théorie. Je pouvais vraiment m’impliquer et voir comment ça se passait. C’est complètement différent de voir comme les dents dans la bouche d’une personne et de voir une image. Ça donne complètement une nouvelle perspective. Moi j’envisage de faire des études initiales ici à Laurentienne, donc peut-être en biologie ou biochimie ou quelque chose comme ça et ensuite aller étudier à Laval dans le cours de dentisterie parce que je veux rester en francophonie.
  • J’aime être avec du monde. J’aime ça quand c’est grand et ouvert; puis quand tu arrives dans un bureau et que tu as comme 25 personnes qui travaillent dans des petits bureaux, beaucoup de pages, beaucoup des affaires de même, c’est quelque chose que je n’aime pas.
  • ….tout ce que tu as à faire, tu lis des lettres, j’aimerais pas, vraiment pas avoir une job …. Tu reste à ton bureau, toute la journée, regardant les mêmes lettres, l’une après l’autre, après l’autre. J’ai vraiment pas aimé ça.
  • Alors l’année prochaine, madame McAllister va s’assurer d’avoir des placements très stimulants, très motivants pour vous, parce que je vois que ça va définitivement pas être des placements dans un bureau à quelque part.